Předmětová pohádka: O domečku

Přinášíme vám námět, jak při jednoduché hře rozvíjet komunikaci doslova všemi cestami. Aktivita je vhodná pro děti s opožděným vývojem řeči, vývojovou dysfázií, PAS a podobně, a volbou pomůcek (výrazný kontrast, jednoduché pozadí) je přizpůsobená dětem s vadami zraku včetně CVI. 

Při této aktivitě využijeme několik způsobů podpory řeči a komunikace  - vyprávění pohádky doprovázejí jednoduché znaky (nejde o českou znakovou řeč, pouze pomocí znaků zdůrazníme klíčová slova příběhu), obrázky (fotografie s odstraněným pozadím) a předměty - dítě má tedy možnost zažít několik různých způsobů komunikace a můžeme sledovat, který mu nejvíce vyhovuje. Pohádka je interaktivní - dítě nesleduje pasivně příběh, ale dostává možnost výběru ze dvou nebo i více možností; tím příběh samo spoluvytváří.

Kromě fotografií materiálu zde najdete video s použitými znaky i s celou pohádkou - video není určeno k tomu, abychom ho pouštěli přímo dítěti, ale jako vodítko pro vás rodiče, jak můžete pohádku vyprávět a zapojovat do vyprávění všechny komunikační metody. A také jako inspirace pro vytváření vlastních pohádek a příběhů na témata, která jsou zrovna vašemu dítěti nejbližší.

Hra s Medvídkem - komunikace hravě

Přinášíme vám námět, jak při jednoduché hře rozvíjet komunikaci doslova všemi cestami. Aktivita je vhodná pro děti s opožděným vývojem řeči, vývojovou dysfázií, PAS a podobně, a volbou pomůcek (výrazný kontrast, jednoduché pozadí) je přizpůsobená dětem s vadami zraku včetně CVI. 

Při této aktivitě využijeme několik způsobů podpory řeči a komunikace  - vyprávění doprovázejí jednoduché znaky (nejde o českou znakovou řeč, pouze pomocí znaků zdůrazníme klíčová slova příběhu), obrázky (fotografie s odstraněným pozadím) a předměty - dítě má tedy možnost zažít několik různých způsobů komunikace a můžeme sledovat, který mu nejvíce vyhovuje. Hra je interaktivní - dítě nesleduje pasivně, co se s medvídkem děje, ale dostává možnost výběru, co se s ním bude dít; tím hru samo spoluvytváří.

Kromě fotografií materiálu zde najdete video s použitými znaky i s celou hrou - video není určeno k tomu, abyste ho pouštěli přímo dítěti, ale jako vodítko pro vás rodiče, jak můžete vyprávět a zapojovat do vyprávění všechny komunikační metody. A také jako inspirace pro vytváření vlastních her, pohádek a příběhů na témata, která jsou zrovna vašemu dítěti nejbližší.

Rodinný rozvrh doma i na cestách

Některé děti jsou vizuálně založené a pomáhá jim vidět  rozvrh aktivit, které je ten den čekají, a třeba se k němu i opakovaně vracet. 

Naše poradkyně píše

AAK - hraní s tabletem

Přemýšleli jste, jak zapojit sourozence do společné hry?

Pomůcky:

• Tablet

• Aplikace GoTalk

Postup:

Na stránku v aplikaci GoTalk vložíte počet tlačítek dle schopností dítěte. V aplikaci je možné nastavit 1 - 49 tlačítek. Každé tlačítko upravte tak, aby na něm byla fotografie/obrázek pohybu, který bude sourozenec/vy vykonávat. Ke každému tlačítku vložte také zvukovou informaci, co má dotyčný dělat.

Příklad pohybu: stojí, leží, sedí, skáče, běhá, pusu, taneček…

Poté stačí dát jednomu z dětí tablet a ukázat mu, co sourozenec/vy uděláte, když se dotkne jednotlivých tlačítek.

Přejeme pěkné hraní.

Deníček z plata od vajec

Z krabičky od vajec můžeme vyrobit interaktivní deníček z cest. Místo obrázků nebo fotek bude ale plný malých předmětů, které symbolizují jednotlivé dny a zážitky. Krabičku můžeme s dětmi prohlížet v průběhu dovolené a pak i doma a vzpomínat, povídat si nad předměty jako nad stránkami deníku. Krabička má cestovní rozměry, dá se zavřít, ale i jednoduše otevřít. Je možné z ní také vyrobit hračku k zavěšení nad postýlku. Pro děti, které se připravují na čtení Braillova písma, je krabička ideálním pomůckou, díky které se mohou hravou formou seznámit se šestibodem (6 hmatnými výstupky v rozložení 2x3).

Hmatové deníčky

Naše poradkyně píše: 

Vytvořte dítěti (nejlépe rovnou s ním) netradiční upomínku na to, co jste spolu prožili. A nemusí jít o žádnou mimořádnou událost – naopak: běžné aktivity nabízejí více příležitostí se k obrázkům znovu vracet.

Pracovali jste s dítětem na zahradě, vařili jste, nakupovali, uklízeli, něco spravovali, prali a věšeli prádlo?

Černá knížka s fotografiemi

Děti s CVI (ale nejen ony) dávají často přednost obrázkům na černém podkladu. Takových se ale v nabídce knížek pro nejmenší moc nenajde, proto si můžeme vyrobit vlastní.

Komunikační tyč

Komunikační tyč můžeme využít u dětí, které dokáží komunikovat pouze pohledem. Tyč ke komunikaci lze snadno vyrobit z vodovodních trubek, které jsou k dostání v každém hobby marketu.

Znakování

Přejímáme zde článek o znakování od Zuzany Sýkorové ze stránek: http://www.downsyndrom.cz/pro-rodice/narodilo-se-nam-dite-s-ds/znakovani.html. 

Pro Downsyndrom.cz zpracovala Mgr. Zuzana Sýkorová

Komunikační box

– vytvoření jednoduché pomůcky na podporu komunikace pomocí předmětů

Jedním z prvních kroků, jak podpořit u dítěte aktivní komunikaci (ať už verbální nebo neverbální), je nabízet mu možnost výběru.